Iniciamos
nosso pensamento em relação às problemáticas e impactos do uso das mídias
sociais na escola com a fala de ANTONIO:
“Em
todas as oportunidades de formação de professores, quer para uso das novas
tecnologias, quer para uso das velhas didáticas, a grande dificuldade que se
percebe nos professores não diz respeito às novidades tecnológicas ou mesmo à
concepção teórica de uma escola inovadora e libertária, mas sim à práxis
pedagógica, à transposição desses conceitos para metodologias de ensino,
práticas efetivas de sala de aula e ideologias que acolham essas novas
concepções no cotidiano do fazer pedagógico.” (ANTONIO, José
Carlos. A escola nativa digital e seus professores órfãos pedagógicos, Professor Digital,
SBO, 17 fev. 2014. Disponível em: <http://professordigital.wordpress.com/2014/02/17/a-escola-nativa-digital-e-seus-professores-orfaos-pedagogicos>.
Acesso em: 27/11/2014)
O
autor conseguiu expressar concisamente o que percebemos em nossa escola, com
nossos colegas e, até mesmo, por nós Cspetcs. Está sendo uma tarefa muito
difícil encontrar o caminho para incluir as mídias sociais em nosso
planejamento de forma eficaz. Como utilizá-las efetivamente no processo de
ensino? Os alunos serão capazes de entender a proposta ou ficarão navegando de
forma alienada? Cada
vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do dia a dia dos alunos e essa é uma realidade inalterável.
Se a escola não incluir o uso na internet,
ela estará se opondo a uma sociedade? Se a escola não inclui a
Internet na educação das novas gerações, ela está na contramão da história, Quantas
questões, quantas dúvidas.
O regimento escolar não permite o uso
de celular em sala de aula. O acesso a internet não é gratuito e nem todos
possuem smartphone. Os professores estão acostumados e, talvez, acomodados com
o tradicional. Acreditamos que esta inclusão precisa ser estruturada em todos
os sentidos. Não só os professores estarem se transformando, mas a estrutura
escolar também, com equipamentos em sala de aula, não só na sala de
informática, tornando assim, menos árduo todo esse processo e transformando as
redes sociais em aliadas.
O movimento na educação está ocorrendo nos dois sentidos.
A metodologia está sendo pressionada para incorporar tecnologias na educação e
as tecnologias que os alunos trazem para a escola está pressionando a mudança
metodológica de ensinar e aprender. O que mais se houve falar hoje em dia é:
porque temos que desligar os celulares em sala de aula? Porque não posso
utilizar o tablet para fazer pesquisas na Internet? Porque não temos aulas
diariamente com um computador em nossa mesa? Por que não temos
números suficientes de computadores? Ausência de internet? Baixa velocidade da
conexão? Limitações para a adoção de tecnologia nas salas de aula.
Esses e outros questionamentos oportunizam uma discussão
que precisa ser realizada e resolvida. Essas limitações impedem que o uso da
tecnologia aconteça. Se a escola vai trabalhar com tecnologia é preciso que
todos os alunos tenham acesso a ela.
Concluímos que ainda é complicado
elaborar uma política para o uso das mídias sociais na escola. Grandes avanços
precisam acontecer. Dialogamos muito e estamos abertos à proposta, por isso
estamos tentando formular novas práticas para alcançar este ideal. Esperamos
sanar nossas dúvidas e conseguir transmitir para a comunidade escolar que é
possível incluir de forma eficaz as mídias sociais no processo de
ensino/aprendizagem.
Cpstec: Vanessa Basso e Luciana Lopes
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